2015小升初滿分作文范文:二十年后的我

　　考題：二十年后的我

　　考場(chǎng)真題：

　　題目：二十年后的我

　　提示：二十年，人的成長(zhǎng)與變化可真不小，發(fā)揮你的想象力，寫(xiě)一寫(xiě)二十年后的自己。注意文章要條理通順，思想向上，字?jǐn)?shù)450左右。

　　思路導(dǎo)航：

　�、�20年后，你可能成為世界著名科學(xué)家。

　�、�20年以后，你可能超越了袁隆平，獲得諾貝爾獎(jiǎng)呢!

　　③20年后的你從事什么職業(yè)呢?教師、歌唱家、藝術(shù)家……

　　滿分范文：

　　二十年后的我

　　鄔賢暉

　　“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼啊，一步一步往上爬……”稚嫩的童聲在我耳邊回響，手指輕輕按著黑白琴鍵，悠揚(yáng)的旋律在教室上空縈繞，撫去一切煩躁的情緒……“當(dāng)!”當(dāng)最后一個(gè)音符落下，而余音仍繞梁不絕。20年后，我已經(jīng)是個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師了。

　　“同學(xué)們，唱得不錯(cuò)!接下來(lái)，誰(shuí)能把譜子唱一遍。”教室里小手林立，角落里有個(gè)男孩正在“奮筆疾書(shū)”。“這位同學(xué)，你來(lái)!”教室里一片寂靜，同學(xué)們都扭過(guò)頭去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他看。過(guò)了半晌，他似乎覺(jué)察到了什么，這才微微地抬起頭，略帶驚訝地看著四周的幾十雙大眼睛。他仿佛若有所思，突然猛地站了起來(lái)，恰巧迎上了我那略帶責(zé)備的、熾熱的目光。“老……老師，我……我……”他含糊不清地講著，似乎在為自己辯解。我微笑著，提高聲音說(shuō)：“這位同學(xué)，你來(lái)試試。”他的臉剎那間紅了，然后用極小的聲音回答：“老……老師，我……我不會(huì)。”他低頭玩弄著衣服上的紐扣。“坐下吧，以后可別再開(kāi)小差了。”他仿佛抓到了一根救命的稻草，沒(méi)等我把話說(shuō)完，就“唰”地坐下了。我無(wú)奈地笑了笑，仿佛從他身上看到了自己兒時(shí)的影子。曾幾何時(shí)，我也像他那樣，上課總愛(ài)走神，又總被老師抓個(gè)正著，每當(dāng)這時(shí)，都低著頭，小臉緋紅，靜靜地等著老師的責(zé)罰。

　　“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像花兒一樣……”動(dòng)聽(tīng)的下課音樂(lè)聲響起。“起立!”班長(zhǎng)甜甜的聲音在耳畔回響。“同學(xué)們，再見(jiàn)!”我溫和地說(shuō)。“老師再見(jiàn)!”話音剛落，教室里滿是他們嬉鬧的身影。

　　“老師，上課的時(shí)候……”我收拾好課本，正想離去，一個(gè)脆生生的聲音“拉”住了我。我扭過(guò)身，原來(lái)是上課走神的那個(gè)男孩：“是你?有什么事嗎?…‘老師，我……我下次不會(huì)了!”說(shuō)完，他抿了抿嘴唇。“老師知道了。”我拍了拍他的肩。“嗯，老師!”他咧開(kāi)嘴對(duì)我笑了笑。“好啦，去玩吧!”我理了理他額前的發(fā)絲，嫣然一笑。“嗯。”他歡快地跑了。“這小家伙……”我望著他那遠(yuǎn)去的背景，喃喃自語(yǔ)。剎那間，時(shí)光仿佛又倒轉(zhuǎn)了十幾年。

　　在那個(gè)竹籬笆下，我也曾澀澀地向老師認(rèn)錯(cuò);在那個(gè)小土坡旁，我也曾真誠(chéng)地為老師送上節(jié)日的問(wèn)候;在操場(chǎng)的綠茵邊，我也曾淘氣地向老師做鬼臉……

　　不知不覺(jué)，我也成為了一名小學(xué)老師。我沒(méi)有忘記當(dāng)年老師的諄諄教導(dǎo)，沒(méi)有辜負(fù)老師的殷殷期待，我也像老師當(dāng)年愛(ài)我一樣，把愛(ài)的種子播撒在孩子們的心田。

　　滿分解密：

　　小作者構(gòu)思精巧。“長(zhǎng)大后，我就成了你。”老師，在孩子的心目中是多么神圣的字眼。全文想象中蘊(yùn)含著回憶，構(gòu)思精巧。與其說(shuō)小作者是在想象20后年自己的職業(yè)，不如說(shuō)她是在懷念恩師。結(jié)尾“我也像老師當(dāng)年愛(ài)我一樣，把愛(ài)的種子撒播在孩子們的心田”一句，點(diǎn)明主旨。文章中對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)細(xì)膩，真摯感人。