把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文，希望能夠幫助到大家。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文1
“叮零零——”下課了，我閃電似地沖向走廊和我的閨蜜還有一些同學(xué)玩起“抓人”游戲。她牽著我的手，讓我快速往前沖去，當(dāng)其他人都追上來(lái)以后，他想盡辦法堵住他們的去路，我正想一步一步慢悠悠的下樓梯時(shí)，誰(shuí)知道閨蜜沒(méi)堵住，其他同學(xué)都追了上來(lái)。
正當(dāng)我快掙脫這個(gè)危機(jī)時(shí)刻中，有一位“飛毛腿”用力推了我一下，我直接從樓梯上猶如木桶一般滾了下來(lái)，我立刻變成了“倒栽蔥”。當(dāng)時(shí)我還手撐著腰躺在樓梯上呢！我的眼淚情不自禁如同雨水一般流了下來(lái)。那一刻我上氣不接下氣，嚎啕大哭起來(lái)。
我親愛(ài)的閨蜜第一時(shí)間向我奔來(lái)，讓女生們來(lái)幫我回到教室。我剛坐到座位上時(shí)，她就用那水汪汪的大眼睛望著我，這讓我感到了關(guān)愛(ài)溫暖以及仿佛讓人站在委屈的我，知道了她的心聲，也讓我心情變得愉悅了很多。閨蜜又輕輕的.揉了揉我那酸痛的腰，簡(jiǎn)直像二三月的“春風(fēng)”撫摸著那里。邊揉邊還問(wèn)我痛不痛？我說(shuō)不痛了，她還幫我揉著。不管上課還是做眼操，她都會(huì)永遠(yuǎn)陪著我，安慰我，讓我感到了許多溫暖。
這就是我的世界上唯一的好閨蜜，我們要永遠(yuǎn)在一起，不離不棄。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文2
他，有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子高挺，嘴巴抿緊，顯得特別堅(jiān)毅。不過(guò)最令人驚嘆的是，他的腿像裝著電子芯片似的，跑起來(lái)快如獵豹，疾如閃電，全年級(jí)沒(méi)有人能跑贏他，連體育老師都尊稱他“朗哥”。
溫暖的陽(yáng)光照在那寬闊的操場(chǎng)上，微冷的風(fēng)從我們的臉龐劃過(guò)，一旁的大樹(shù)也微微地?cái)[動(dòng)著。
他站在起跑線上，雙腿前后錯(cuò)開(kāi)，雙手握拳，做好起跑的準(zhǔn)備，他的臉繃得緊緊的，小小的眼睛無(wú)限放大，嘴緊緊地閉著，一副隨時(shí)準(zhǔn)備沖刺的樣子。
裁判緩緩舉起了發(fā)令槍，大喊道：“各就各位，預(yù)備———跑！”槍聲一響起，他就像脫韁的野馬一樣，往前狂奔，他的雙手快速擺動(dòng)著，頭略向后仰，頭發(fā)被風(fēng)吹起來(lái)了，眼睛瞪得大大的，好像一只發(fā)怒的斗牛。
一旁的觀眾本來(lái)穩(wěn)穩(wěn)地坐在地上，可當(dāng)他跑起來(lái)時(shí)，都紛紛跳了起來(lái)，不停地鼓掌，有的`同學(xué)還發(fā)出了尖叫。我心想：“這也太快了吧，這速度，可以參加奧運(yùn)會(huì)了！”
就那么一會(huì)兒功夫，全場(chǎng)好像被定格起來(lái)了一樣，所有人都只有一個(gè)表情：把眼睛瞪得老大老大的，嘴巴成了“O”字形。就在全場(chǎng)驚呆的時(shí)候，一個(gè)小胖子叫了起來(lái)：“他到終點(diǎn)了！”
他竟然得了第一名！廣播就在這時(shí)響了起來(lái)：“小朗同學(xué)，一百米第一名，用時(shí)13秒。”
他高興地滿場(chǎng)奔跑，大聲呼喊：“贏了，贏了，我得了第一名！”他興奮地沖進(jìn)人群，同學(xué)們像心有靈犀似的主動(dòng)地給他讓了條道，或許是太敬佩他了吧。
這樣的速度之王，你佩服嗎？
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文3
我的好朋友丫丫多才多藝，她把畫(huà)畫(huà)得惟妙惟肖，能把歌曲唱的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，把作業(yè)做的又快又好，又把手工做的十分精美。丫丫的眼睛大大的，鼻子挺挺的，上面架著一副天藍(lán)色的眼鏡，指甲修長(zhǎng)修長(zhǎng)的，一看就知道她的手工非常好。
丫丫身上最大的特點(diǎn)，就是手工非常好。有一次，我要過(guò)生日了，她送給我一個(gè)精致的花盤，那花盆可漂亮啦！上面還有一個(gè)小巧的蝴蝶結(jié)呢，我非常喜歡，急忙問(wèn)她是怎么做的，她說(shuō)：“淺藍(lán)、深藍(lán)、淡紫都是非常搭配的顏色，所以把它們混在一起，再輕輕一扭就可以了。”我聽(tīng)了她的`話，打心眼里佩服她。
還有一次，我下課的時(shí)候，看見(jiàn)她拿著一張紙折來(lái)折去的，我一問(wèn)，原來(lái)丫丫在折小本子呀！我連忙請(qǐng)她叫我折，丫丫爽快地答應(yīng)了，還送了我一張紙，我在她耐心的教導(dǎo)下學(xué)得津津有味，可成品一比較，那真是截然不同，先看我的吧，封面坑坑洼洼，這多一塊那缺一塊，再看她的封面整整齊齊，干干凈凈，可漂亮了！
這就是我的好朋友丫丫，一個(gè)多才多藝的手工小達(dá)人。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文4
今天我要和大家介紹我們班的小宋同學(xué)，我覺(jué)得他就像一只“變色龍”，為什么呢？聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
一、“超強(qiáng)大腦”
雖然他個(gè)頭小，可是卻有一個(gè)猴子般靈光的小腦袋。一次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，老師把卷子發(fā)下來(lái)，完了，我的閱讀題失了3分，回家又要遭受老媽的“狂風(fēng)暴雨了”，我心里直打鼓。“小宋，你的閱讀題做對(duì)了嗎？”“對(duì)了”說(shuō)著他把卷子遞給了我，我又看了看題，恍然大悟，我真是太大意了。上課時(shí)，老師專門講解了這題，我發(fā)現(xiàn)他的回答和答案幾乎一模一樣。你們說(shuō)，他是不是我們班的“最強(qiáng)大腦”？
二、“小小書(shū)蟲(chóng)”
看，都下課了，他還在看書(shū)呢！他目不轉(zhuǎn)睛地盯著手里的書(shū)，嘴角露出微笑，我猜書(shū)里面的故事一定很有趣吧！讓我試探一下他，來(lái)個(gè)聲東擊西，“嗨，小宋”我快速地輕輕地拍了一下他右邊的肩膀，卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)出現(xiàn)在他的左邊，他卻穩(wěn)如泰山，眼皮連抬也不抬一下，“嗯”了一聲。他看了一頁(yè)又一頁(yè)，直到上課鈴打響，這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”是不是名副其實(shí)啊？
三、“惡作劇大師”
他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，可有時(shí)也是古靈精怪。大課間，我們爭(zhēng)先恐后地走出教室。他左手搭在“好哥們”小李的肩膀上，眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停。我緊跟其后也來(lái)到了操場(chǎng)，“來(lái)，我們比賽跑步吧”小宋說(shuō)。“好啊”小李一邊回答，一邊已經(jīng)身體半蹲，兩腿一前一后地做好了預(yù)備姿勢(shì)。再看小宋，一副悠然自得、漫不經(jīng)心的模樣，已然是胸有成竹啊！“預(yù)備，跑”他的`話音剛落，小李如離弦的箭一般沖了出去，眼看終點(diǎn)近在眼前了，“誰(shuí)跑的慢誰(shuí)贏”小宋在后面慢吞吞地邊跑邊說(shuō)。小李的臉就像三月的天氣霎時(shí)間晴轉(zhuǎn)陰。螳螂捕蟬黃雀在后，這一切被我看在眼里，“哈哈”我捧腹大笑。這就是他的惡作劇“杰作”。
他時(shí)而認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)而古靈精怪，像不像一只多變的“變色龍”？
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文5
一提起妹妹，我就頭疼，她在家嘴里總要吃點(diǎn)東西。
這周星期四妹妹來(lái)我家玩，我們剛從寧夏回來(lái)，拿了很多吃的，有開(kāi)心果、腰果、碧根果等等，她一來(lái)到我們家先轉(zhuǎn)一圈，看看有什么好吃的東西，她一會(huì)兒吃蘋果，一會(huì)兒吃開(kāi)心果，自始至終嘴都沒(méi)有停過(guò)，快四點(diǎn)了，姥姥問(wèn)她：“豆豆，我們回家吧！該做飯了！”她這才肯回家。
這不昨天星期六，我去了姥姥家，我們買了一大袋吃的。一回到家便被她發(fā)現(xiàn)了，她沒(méi)有直接說(shuō)出她的想法，而是指著我提著的吃的說(shuō)：“姐姐，這是什么呀？我能看看嗎？”我說(shuō)：“可以，但是不能吃喲！”她打開(kāi)袋子，看見(jiàn)里面有許多薯片，巧克力和糖一下子就忍不住了，說(shuō)：“姐姐，我可以吃一點(diǎn)嗎？”我說(shuō)：“你說(shuō)呢？”她笑著說(shuō)：“那當(dāng)然是可以了。”我又高興又生氣，說(shuō)：”你想吃，你真想吃？那你要先親我一口！”她說(shuō)：“真想吃！真想吃！好吧！好吧！那你先蹲下呀，不然我怎么親你？”我俯下身子，她親了我一口，我說(shuō)：“想吃啥，你自己拿！”說(shuō)著，我便把袋子給了她，她一邊接過(guò)袋子，一邊高興地說(shuō)：“姐姐最好了，我最愛(ài)你了！”我想：不是為了吃，你會(huì)這樣？
我的妹妹很愛(ài)吃，她也最擅長(zhǎng)吃。但我仍然喜歡我的'妹妹。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文6
我的妹妹只有三歲，矮小，稚嫩。短短的自然卷發(fā)時(shí)時(shí)扎成一個(gè)沖天小辮，跑起來(lái)一甩一甩。那雙看似天真無(wú)邪的瞇瞇眼亂轉(zhuǎn)，亂看，根本不知她在思索些什么，每當(dāng)?shù)靡夂透吲d時(shí)，都會(huì)舉起右手，伸出食指，貼在臉旁，壞壞地?fù)P起嘴，唱著五音不全的生日歌，從頭到尾無(wú)不看出兩個(gè)字“調(diào)皮”。
她調(diào)皮，極愛(ài)搶別人的東西。我手中拿著一本書(shū)，她見(jiàn)了飛奔而來(lái)，左右手一齊，一下一下地扯過(guò)去，嘴中喊著：“拿過(guò)來(lái)！給我！爸爸媽媽……”
東西若搶到了，她必定照著我剛才的樣，看書(shū)，翻頁(yè)，絲毫不比我差，可見(jiàn)她照貓畫(huà)虎的功底一定極高。東西若沒(méi)搶到，那可不得了，一哭、二鬧、三滾地，只得叫爸爸媽媽前來(lái)看，將東西送至她手那才消停，隨后得意地望向我，嘴中鬧鬧的.嘀咕：“這是我的不能給你！”
妹妹玩別的東西時(shí)，我便偷偷拿出要用的東西，悄悄地看。看她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我便要側(cè)對(duì)著她，心提到了那道坎上。她瞧了，雖不搶，但嘟囔：“姐姐在干什么？干嘛呢？”我就背著她偷笑，幸災(zāi)樂(lè)禍的。卻也要吊著心。就連爸爸媽媽這會(huì)兒也會(huì)長(zhǎng)舒一口氣：“惡魔終于安靜點(diǎn)了！”
接著，便走遠(yuǎn)，各干自己的事兒了。
有一次，她看上了我柜子上的一個(gè)小擺飾，便自顧自搬來(lái)一張小凳子，雙手一觸最底層的隔板，右腳率先踏上高凳，隨后一踩、一蹬、一踮，爬上了一層隔板，碰掉了許多玩具。她大扯著嘴巴，咬牙使勁。站在下面的我，雖不動(dòng)聲色，但心中又慌、又樂(lè)，一種報(bào)復(fù)調(diào)皮的她的快感，迎然而上。他一抬頭，雙腳并用，又一踮、一踏，上了二層隔板，這可了不得，雖如愿拿到了想要的擺飾，但望望下面卻是怎么也不敢爬下去。我緊緊盯他，卻不做幫助，內(nèi)心一直有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：“別幫他，之前他那么頑皮！”
在半空站定了好一會(huì)兒，終于有所行動(dòng)了，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，蹲下、趴下，手腳并用，一縮、一伸、一上、一下，費(fèi)了一番周折，終返回地面，此時(shí)她汗流滿面。
哎！是天使還是惡魔全在她的喜怒哀樂(lè)一瞬間，雖然她很調(diào)皮搗蛋，讓大家火冒三丈又無(wú)奈不已，但是總為我們帶來(lái)笑語(yǔ)的也是她，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)，都能讓我們樂(lè)上一天，在這個(gè)家庭中我們?nèi)彼豢伞＿@真是個(gè)又叫人喜愛(ài)又叫人鬧心的活寶呀！
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文7
在我們班上有這么一個(gè)人，做事勤懇認(rèn)真，從來(lái)不喊累，學(xué)習(xí)也好。你猜到他是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班的“老黃牛”李成蹊。
在班上，李成蹊的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，他被同學(xué)們稱為“數(shù)學(xué)王子”，而且他為人善良，還憨厚老實(shí)。這不，因?yàn)槔蠋熑鄙賻褪郑哉业搅死畛甚鑾屠蠋熦?fù)責(zé)數(shù)學(xué)試卷的訂正。李成蹊高興壞了，立即向值日班長(zhǎng)要來(lái)名單匆匆走馬上任了。
俗話說(shuō)：新官上任三把火。李成蹊剛上任就干了幾件讓老師嘖嘖贊嘆的事。以前的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)都是用清一色的“√”來(lái)表示已清掉作業(yè)，而李成蹊不是這樣的，他用“☆”表示全對(duì)的人，用“√”表示第一次就清掉了訂正的人，用“△”來(lái)表示第二次或以上才清掉訂正的人，用“？”表示沒(méi)帶的人。這是他做的第一件事。
第二件事：要訂正。李成蹊到每個(gè)人面前去要作業(yè)，這樣子不僅不會(huì)打擾別的同學(xué)，也能快速清掉訂正，真是“有的放矢”。
第三件事：李成蹊經(jīng)常會(huì)在下課時(shí)幫助同學(xué)們解答訂正試卷時(shí)遇到的不會(huì)的題目。比如周星怡有不會(huì)的題目，李成蹊就會(huì)去教她，這樣一來(lái)，她就能將題目搞懂了，正確率也提高了，好多同學(xué)在李成蹊的幫助下，正確率都提高了。
不僅僅是數(shù)學(xué)試卷的訂正，老師交給他的.其他事情，他也完成得很認(rèn)真。有一次李成蹊和許博文一起拖地，許博文拖地的速度比李成蹊快一大截，但是李成蹊拖的地更加干凈，可見(jiàn)他拖得多么認(rèn)真。
這就是我們班上做事認(rèn)真的“老黃牛”李成蹊。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文8
在這個(gè)學(xué)校里，有一個(gè)大忽悠——武大忽悠，他的忽悠技巧可是數(shù)一數(shù)二的。
他成天自己創(chuàng)造詩(shī)句、格言，往黑板上寫，讓我們每天這樣做，他每天都在舉行各種各樣的活動(dòng)，為了激勵(lì)我們踴躍參加，他還拿“優(yōu)”作誘餌，于是，我們就上鉤了。
名師出高徒，大忽悠不甘寂寞，他把我們七年一、二班的學(xué)生變成了小忽悠，每天讓我們和他一樣出去忽悠推銷我們寫的'作文。這些小忽悠便開(kāi)始涌現(xiàn)江湖了，還真創(chuàng)造出了不凡的業(yè)績(jī)。我時(shí)常想：敗家大忽悠，不教點(diǎn)兒好東西。
武大忽悠不是真的大忽悠，而是我們的導(dǎo)師。他讓我們參加活動(dòng)，是想讓我們?nèi)姘l(fā)展。讓我們?nèi)ネ其N，是在鍛煉我們的辦事能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，他做的一切都是以對(duì)我們的未來(lái)有好處為原則的，我們要感謝他。
我有一種擔(dān)心，他以后退休了，就沒(méi)有學(xué)生陪他忽悠了，他會(huì)孤獨(dú)，以后就沒(méi)樂(lè)子了。因此，我想在有錢時(shí)一定建一個(gè)老人俱樂(lè)部，免費(fèi)讓老人到這兒來(lái)玩，讓老武頭當(dāng)部長(zhǎng)，他就可以和老人們一起下棋，一起聊天，一起跳那四首最熟悉的廣場(chǎng)舞，讓老武頭和老人們開(kāi)心快樂(lè)，不會(huì)孤獨(dú)無(wú)聊。
今天的“大忽悠”，明天的“老武頭”，今天他為我們著想，明天我們?yōu)樗搿?/p>
老武頭，你好！大忽悠，你更好！
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文9
“誰(shuí)來(lái)和我扳手腕？”一高聲悄然響起。班里名氣旺盛的“章大力”，又一次發(fā)出邀請(qǐng)。
此“章大力”非馮驥才先生所著《俗世奇人》里的張大力，而是我們五班的章又元。說(shuō)起她，可真是隔著門縫吹喇叭——名聲在外！她性格活潑，喜歡參與各種活動(dòng)，可是一到課間，她最喜歡的活動(dòng)還是掰手腕。
別單看她是個(gè)學(xué)霸，在這副學(xué)霸的面孔之下，蘊(yùn)藏著可以扳倒全班各個(gè)同學(xué)的力量。她可以用一只手毫不費(fèi)力扳倒一位用兩只手與她比的男同學(xué)，這不！她又向我們發(fā)出挑戰(zhàn)——
只見(jiàn)她一伸手，把手臂放在書(shū)桌上，另一只手利落地一擼袖子，嚇得同學(xué)們像兔子見(jiàn)獅子似的，不出聲了。這已是她習(xí)以為常的動(dòng)作，她在座位上等待著挑戰(zhàn)者的`出現(xiàn)。
不到十秒，只見(jiàn)一眉間有小疤一條的大個(gè)子男孩出現(xiàn)了。他與“章大力”站在一起，就像是一只大黑熊與一只小白兔。但是他對(duì)“章大力”也有幾分畏懼，小心翼翼地坐在“章大力”的對(duì)面，他的出現(xiàn)就像在平靜的水面上扔了一塊小石子，引出層層波紋。幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)有人向“章大力”挑戰(zhàn)，馬上就像有了什么稀世珍寶似的圍上來(lái)。
“章大力”微微一笑，下唇一歪，一點(diǎn)也不費(fèi)力氣，輕輕松松地將這位大個(gè)子男孩拿下了。大個(gè)子男孩灰溜溜地走了，“章大力”還是坐在座位上，像是在等待獵物出現(xiàn)似的，一聲不吭。終于，她沉不住氣了，抓住身邊走過(guò)的一個(gè)男生的手就要開(kāi)始比。這個(gè)男生細(xì)胳膊細(xì)腿的，比賽剛一開(kāi)始，便馬上分出了勝負(fù)。
這時(shí)，一女老師來(lái)布置個(gè)事情，“章大力”一見(jiàn)，毫不猶豫地拉住老師的手，找了個(gè)位子坐了下來(lái)。女老師也樂(lè)然一掰，她咬緊牙關(guān)，手上青筋暴起，頭上汗珠滾滾，再看看“章大力”，她的眉宇之間并沒(méi)有露出一絲不安，用力一扳，女老師也敗在了她的手下。她微笑著擺了個(gè)勝利的手勢(shì)，用手縷一縷頭發(fā)，一副神態(tài)自若的樣子，仿佛自己扳倒的不是一位女老師，而是一位學(xué)生。
下一個(gè)“獵物”還未出現(xiàn)，可上課鈴聲搶先一步尖叫起來(lái)……
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文10
我的老爸，要多奇葩就多奇葩。
老爸是個(gè)非常幽默之人，時(shí)常會(huì)做出令人笑掉大牙的事情。上一、二年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)寫毛筆字，每次回來(lái)都會(huì)帶一兩張練習(xí)的作品。正當(dāng)我準(zhǔn)備將練習(xí)的'作品紙搓成紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶里時(shí)，老爸出現(xiàn)了。他一把搶過(guò)我手中的紙說(shuō)：“別丟啊，到時(shí)候我?guī)湍銙煸趬ι稀！蔽曳藗�(gè)白眼，無(wú)奈地將練習(xí)紙遞給他，又抬頭看了一眼被他掛在墻上的一串柚子皮，回房間去寫作業(yè)了。一天，家里來(lái)了客人，見(jiàn)到老爸滿滿一排的“杰作”，差點(diǎn)笑出了聲，弄得我和老媽都有些不好意思。老爸也只呵呵一笑，沒(méi)敢作聲。
最近，老爸迷上了瓶子。他找來(lái)家里的塑料瓶，小的用來(lái)裝零件、工具，大的用來(lái)裝米，結(jié)果弄巧成拙，撒了一地。他又把瓶蓋和鈕環(huán)變成小盒子，鉆個(gè)小洞，穿上絲線，來(lái)裝我脫落的乳牙。仿佛那就是他的寶物，我就是他的整個(gè)世界。他還把醋裝進(jìn)瓶子，用來(lái)洗頭，結(jié)果弄得滿屋子都是酸味。
平時(shí)只要是老爸送我去培訓(xùn)班，十次有九次都會(huì)遲到，理由卻是他想讓我中午多睡一會(huì)兒，結(jié)果一眨眼就超過(guò)了時(shí)間點(diǎn)，害得我還被罰抄了一遍課文。
這就是我的奇葩老爸，但我卻深愛(ài)著他。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文11
十月，正值秋天，在那個(gè)平凡的秋天里，葉子裹上了金裝，水果也成熟了，而我的“熊”弟弟出生了。
他剛出生時(shí)，還蠻帥的，當(dāng)他被抱出手術(shù)室時(shí)，哇哇大哭，可哭中還帶有一絲笑容，你是沒(méi)有親眼所見(jiàn)，要不你真的會(huì)愛(ài)死他的。水汪汪的眼睛，櫻桃般的小嘴，圓圓的小臉蛋，我真的說(shuō)不出為什么愛(ài)他了。至今經(jīng)過(guò)了九個(gè)春秋，他長(zhǎng)成了名副其實(shí)的“熊”弟弟了。
唉！他那圓滾滾的肚皮就像個(gè)皮球兒，那雙下巴簡(jiǎn)直太明顯了。為什么會(huì)這樣呢？這一切還不是因?yàn)樗澇栽斐伞Ｗ撸覀儊?lái)回放一下他吃早飯的過(guò)程。瞧！他拿著一個(gè)大碗，已經(jīng)等候在飯桌上了，飯菜一就位，他拿起勺子猛地吃了半碗粥，接著拿起叉子叉起一塊肉，這下可好了，肉剛要舒展一下身子，就已經(jīng)被我的“熊”弟弟吞進(jìn)去了。不到五分鐘，一碗粥就已經(jīng)被他解決了。你說(shuō)這是不是他剛上二年級(jí)就八九十斤的原因？
人壯了脾氣也大了，我就不小心踢了他一腳，他就一拳又一拳地打起我來(lái)了，恨不得把我打死，這就還原了熊的`那種降龍十八掌的勁，差點(diǎn)沒(méi)把我打沒(méi)氣兒。他還生氣地對(duì)我說(shuō)：“以后還敢不敢啦？”我此時(shí)就像一個(gè)泄了氣的皮球兒，小聲地對(duì)他說(shuō)：“不敢了，不敢了。”
雖然有時(shí)惹到弟弟會(huì)被打人，但大多數(shù)他還是很聽(tīng)我的話，我為有一位“熊”弟弟感到十分開(kāi)心。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文12
我的叔叔是個(gè)90后，因?yàn)榘职值?小名叫大雷，我就給他取了個(gè)昵稱叫“二雷”。
二雷戴著眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，幾乎看不到眼珠。鼻子也很小，不過(guò)嘴巴倒挺大。他的皮膚可白了，甚至比我還白呢！
我的叔叔是個(gè)宅男。每一次到我家，第一件事就是爬上樓，把自己關(guān)在房間里，也不知道是在玩游戲還是裝自行車，一直到晚飯都做好了，在我們的再三催促下，二雷才很不情愿地從房間里出來(lái)。周末的時(shí)候，他除了上廁所，就只待在他的房間里，大門不出，二門不邁。想要讓他去逛街或者跟朋友聚會(huì)，除非太陽(yáng)打西邊出來(lái)。
二雷雖然宅，但也很善良。有一次在地鐵站，一位老爺爺問(wèn)二雷怎么乘車，二雷不但沒(méi)有拒絕，還仔細(xì)地告訴這位老爺爺如何買票，手把手地指導(dǎo)他用售票機(jī)。老爺爺非常感激，謝了又謝，二雷很不好意思，只能害羞地拍了拍腦袋：“沒(méi)事的，樂(lè)于助人，我想就應(yīng)該這樣做吧！”
我的叔叔天性善良，我希望他能繼續(xù)保持，但是我更希望他能變得更加開(kāi)朗。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文13
她酷愛(ài)睡覺(jué)。中午吃完飯，大部分同學(xué)都會(huì)跑到操場(chǎng)上玩一會(huì)兒。而她呢？嘴巴一抹，本來(lái)就胖得只剩一條縫兒的眼睛就更睜不開(kāi)了，哈欠連天的說(shuō)：“你……你們……”說(shuō)著說(shuō)著，“血盆大口”就又不停的打著哈欠，“不要說(shuō)話了，我上大學(xué)可是要上清華的，不要打擾我的美夢(mèng)啊……”“啊——”又一個(gè)哈欠響起。“秒睡”呀！不會(huì)兒工夫，這位就睡得口水淌了一桌子啦！“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，這睡功真讓我瞠目結(jié)舌，望塵莫及呀！
她還一句口頭禪是“我是天才我怕誰(shuí)！”的確，一考試，我最怕的就是她。面對(duì)數(shù)學(xué)考題，她總是不慌不忙、一絲不茍，光草紙就用了一大堆。我一遇見(jiàn)最后一道附加題就頭疼，而她呢，兩只眼睛像見(jiàn)了“雞腿”一樣直放光，眨巴眨巴小眼睛，就有了思路，若是算出來(lái)，那眼睛就笑得像彎月。
數(shù)學(xué)課堂是她的天下，題越難她越興奮。四年級(jí)時(shí)，老師出了一道超級(jí)難的.題，我們一看傻眼了，紛紛唉聲嘆氣，更有甚者竟揚(yáng)言：“老師，你出錯(cuò)了吧！”你再看看她，來(lái)了精神。小嘴一抿，小臉一繃，小眉梢一擰，唰唰地算起來(lái)。她突然樂(lè)了，原來(lái)包子似的小臉褶子沒(méi)了。數(shù)學(xué)老師看著她的答案嘖嘖稱贊：“天才呀！”
這就是我的好朋友——馬燕。她身上總是閃著開(kāi)朗、樂(lè)觀、上進(jìn)、執(zhí)著的光芒。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文14
我們的身邊有各種各樣的人，有的人熱情似火，有的人和藹可親，有的人幽默風(fēng)趣……然而讓我印象最深刻的還是那個(gè)樂(lè)于助人的'人。
讀幼兒園時(shí)，有一次，我在上學(xué)的路上看到有個(gè)跟我差不多大的小孩摔倒了。他坐在地上大哭起來(lái)，因?yàn)樗耐炔疗屏似ぁ＿@時(shí)，有一個(gè)小哥哥跑了過(guò)去，把他扶了起來(lái)，并輕聲問(wèn)他：“疼嗎？”他哭著說(shuō)：“疼。”小哥哥吃力地扶著他走向醫(yī)務(wù)室，邊走邊講笑話給他聽(tīng)，小孩聽(tīng)著聽(tīng)著就忘記了疼痛，不哭了。小哥哥把他送進(jìn)了校醫(yī)室，當(dāng)校醫(yī)給小孩搽藥時(shí)，他就在外面安靜地等著。這時(shí)，我走了過(guò)去，問(wèn)小哥哥：“你為什么要幫助他？”他思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“因?yàn)閹椭鷦e人使我快樂(lè)。”當(dāng)小孩走出醫(yī)務(wù)室時(shí)，小哥哥又扶著他到教室去。我走在他們的后面，腦海里一直回響著小哥哥的那一句話。
后來(lái)，我知道了小哥哥的名字——淵淵，比我高一個(gè)年級(jí)。我和他成為了好朋友，我們一起打籃球，踢足球。有一天，我們和一個(gè)小弟弟打籃球，那個(gè)小弟弟跑得太快，被別人絆倒了，他嚎啕大哭起來(lái)。淵淵說(shuō)他有事離開(kāi)一下，叫我安慰小弟弟。我照做了。可是我越安慰他，他就哭得越大聲。我終于忍不住了，大聲地吼起來(lái)：“你怎么那么愛(ài)哭，不哭你會(huì)死啊？”淵淵回來(lái)了，我沖他發(fā)起了牢騷：“都怪你讓我安慰他，越說(shuō)越哭。真是煩死了！有本事你來(lái)勸。”淵淵一點(diǎn)兒也不生氣，遞給我一瓶牛奶，笑呵呵地說(shuō)：“對(duì)不起，給你添麻煩了。這瓶奶送給你喝。”我心里有點(diǎn)過(guò)意不去，但還是接過(guò)牛奶大口喝了起來(lái)。他把另一瓶奶給了小弟弟，耐心地安慰著。過(guò)了一會(huì)兒，小弟弟就破涕為笑，高興地喝起牛奶來(lái)了。我暗暗地在心里給淵淵豎起了大拇指。
淵淵就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人又善良體貼的人。你們說(shuō)，這樣的人怎不令人印象深刻？
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體作文15
李老師有著一張秀氣的瓜子臉。
她雖然很美麗，但是我們犯錯(cuò)時(shí)老師對(duì)我們也很“苛刻”呢！
記到在我四年級(jí)下學(xué)期，我寫的字十分潦草，看起來(lái)好像天書(shū)一般，基本上除了我沒(méi)人能看得懂，李老師每天看我作業(yè)都緊鎖眉頭。
于是一天中午，老師把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“卓翰啊，你把字寫成這樣可不行了，以后考試扣卷面兒分，你可就不知道該怎么辦了呢”說(shuō)完后我很傷心，心想：老師說(shuō)話怎么這么不留情面呢？還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)李老師又道：“不如每周二五點(diǎn)半來(lái)我辦公室練篇字吧。”我只好點(diǎn)頭同意，于是每周二都到李老師辦公室報(bào)道。
每到寫字的時(shí)候，李老師總會(huì)敲敲我的后背對(duì)我說(shuō)：“卓翰，你一定要與之保持一拳距離，把小腰挺起來(lái)，一手扶紙，一手寫字，這樣不會(huì)傷到眼睛。”寫完的時(shí)候，李老師皺皺眉頭對(duì)我說(shuō)：“這幾個(gè)字就像蜘蛛在滿紙到處亂爬，寫的多難看啊。”來(lái)一卓翰，我教你如何寫好這個(gè)字，于是李老師握起我的手，帶著我一邊寫一邊嚴(yán)厲地說(shuō)：“寫字要規(guī)范，“木”這個(gè)字的.第一筆橫，要稍稍往上傾斜一點(diǎn)。第二筆豎必須要寫到很直，第三題和第四筆分別為撇和捺，一定要在撇的末端出一個(gè)小尖頭，捺一定要踹出來(lái)一個(gè)“腳”
不久一個(gè)規(guī)范的“木”就寫了出來(lái)。之后，李老師竟說(shuō)這是最低標(biāo)準(zhǔn)之后的每一個(gè)字都要寫的比這個(gè)好看。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在老師的嚴(yán)格要求下，我已經(jīng)能寫一筆工工整整還算規(guī)范的好字了。
我真應(yīng)該感謝李老師的嚴(yán)格要求，我們的語(yǔ)文李老師對(duì)學(xué)生苛刻的老師，但他是為了我們有扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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