經(jīng)典的短詩歌

　　1、《好孩子的思想》

　　好孩子的兩眼，

　　裝著十萬個(gè)為什么，

　　月牙似的小嘴，

　　常把大人們問倒。

　　好孩子的大腦，

　　會(huì)旋轉(zhuǎn)出千萬個(gè)古怪，

　　總想把這些古怪，

　　變成現(xiàn)實(shí)中的美好。

　　好孩子的兩手，

　　會(huì)弄出許多新花樣，

　　能讓壞了的鬧鐘，

　　重新唱出動(dòng)聽的小曲。

　　有時(shí)，好孩子也會(huì)拍著腦瓜：

　　“哇，這道題太難，太難!”

　　卻從來不肯停止

　　向上攀登的兩腳。

　　2、《星星》

　　當(dāng)夜色降臨，

　　我站在臺(tái)階上傾聽;

　　星星蜂擁在花園里，

　　而我站在黑暗中，

　　聽，一顆星星落地作響!

　　你別赤腳在這草地散步，

　　我的花園到處是星星的碎片。

　　.

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　　3、《溫暖的童話》

　　在我的心靈之中，

　　有個(gè)地方深不可測(cè)，

　　其竟從未所問，

　　你是那希望之火，

　　為我照亮我的前程，照亮著希望，

　　在每個(gè)黑黑的夜里，

　　牽掛的是您，

　　在每個(gè)寒冷的夜晚，

　　是您給我無盡的溫暖，

　　天空下起雨了，

　　每個(gè)雨滴都在述說。

　　4、《難以忘懷》

　　也曾在假山水池邊久久佇立

　　細(xì)聽春雨輕輕拍打著池邊的樹梢

　　也曾在幸福亭里談天說地

　　相互傾訴著學(xué)習(xí)的快樂與煩惱

　　也曾在耀華樓上靜心苦讀

　　于書山書海里探尋屬于自己的夢(mèng)想

　　也曾在大自然中盡情徜徉

　　把人生、價(jià)值、義務(wù)和責(zé)任一一探討

　　5、《不舍》

　　校園的綠蔭記住了我們靚麗的倩影

　　校園的小道刻下了我們匆匆的腳印

　　校園的階梯留下了我們文明的舉止

　　校園的操場(chǎng)永駐下我們矯健的身影

　　那棵小樹，我曾親手替它施肥

　　它才有了今天如此的茁壯

　　那朵小花，我曾親自為它澆水

　　它才有了今天如此的芬芳

　　那片片紙屑，我們輕輕把它們拾起

　　校園才有了今天如此的美麗

　　那扇扇門窗，我們細(xì)細(xì)把它們擦凈

　　耀華才有了今天如此嶄新的形象

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