小學英語數字教學課件

　　教學目標：

　　1、能聽說、認讀本課所學關于食物的單詞 juice,egg,milk,bread 。

　　2、聽懂會說i’m hungry. have some bread.

　　3、能聽懂一些簡單的有關進食的指令語，并能按照指令做出相應的動作。

　　教學重點：

　　能聽說、認讀本課所學關于食物的單詞 juice,egg,milk,bread 。

　　聽懂會說i’m hungry. have some bread.

　　教學難點：

　　指示語中指示詞的理解

　　教具準備：

　　教師準備單詞的'圖片和單詞卡,錄音帶。

　　教學過程：

　　1、熱身、復習 (warm-up/revision)

　�。�1）日常口語會話展示。

　�。�2）游戲：

　　學生做傳球游戲，當音樂停止時，手中拿球的同學要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內容，說對的同學將可以擁有此圖片。（圖片內容為已學單詞）

　　2、呈現新課 (presentation)

　�。�1）教師播放本課時的教學課件，同時教師置疑：你們還記得第一課時中都有什么食物嗎？學生憑借記憶說單詞。

　�。�2）教師不對學生的回答做過多評價，提示學生注意觀察。 t: ok. what’s on the table? let’s see together. look at it carefully.

　　（3）再次讓學生說說都有哪些單詞？

　�。�4）此環節學習食品單詞egg,milk。

　�。�5）認讀詞語的學習過程。屏幕上出現各種食物單詞的英文拼寫，每個單詞與其相應的圖案只見用線連接。目的是將單詞的圖、形、意相結合，學習單詞。

　�。�6）讓學生打開書49頁，聽錄音、指單詞、讀單詞。

　　（7）教師只出示單詞卡，學生認讀單詞。

　　3、趣味操練 (practice)

　�。�1）邊聽 let’s do 部分的錄音邊做動作。教師用動作演示并講解 eat，drink,have some的意思。

　�。�2）分小組比賽說、做let’s do 部分的指令語。做得準確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相結合的方法。優勝組有獎。

　　4,production

　　拿出單詞圖片用have some 請別人吃東西。

　　homework

　　認讀單詞并在回家時實際操練have some...... 句型。

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