圓環教學課件

　　圓環教學課件

　　教學內容：

　　圓環面積的計算。

　　教學目標：

　　1、使學生認識圓環，掌握圓環的特征，掌握圓環面積的計算方法并學會運用。

　　2、會計算組合圖形的面積，能根據各種圖形的特征和條件，有效的選擇計算方法。

　　3、通過學習，學會從數學角度認識世界，解釋生活，感受數學的魅力。

　　教學重、難點：

　　1、掌握圓環面積的`計算方法。

　　2、掌握求簡單組合圖形的面積的方法。

　　教具準備：

　　多媒體課件、環形紙片。

　　學具準備：

　　圓規、直尺等。

　　教學過程：

　　一、復習引入。

　　1、（復習上節多學）上節課我們學習了圓面積的計算，那么如何來起來計算一個圓的面積呢？它的計算公式是什么？（指名回答）

　　那么請大家計算出一個半徑為10cm的圓的面積。

　　2、(讓生畫圓)在前邊，我們還學習了用圓規畫圓，請大家畫出一個半徑為2cm的圓，圓心不變，在畫出一個半徑為3cm的圓。PPT2

　　3、提出問題，大家認識它是一個什么圖形嗎?它們有什么相同之處？生回答后，師進一步予以說明其是圓環并說明其特點(PPT3)圓環指的就是除過小圓，環寬的部分(光碟)。

　　4、PPT4出示生活中的一些常見的環形。

　　5、引入課題，這節課我們就來研究有關圓環的知識。

　　二、探索新知

　　1、認識圓環的各部分

　　出示PPT5是進行說明圓環的外圓、內圓，外圓半徑、內圓半徑及環寬各指什么。

　　2、初步探索圓面積的計算方法

　　(1)出示ppt6，讓生觀察圖中的兩個圓環，看他們哪個大?

　�。�2）質疑，那么如果我們遇到一些不容易用眼睛觀察出大小的環形怎么辦呢?說明通過計算其面積來比較。

　�。�3）那么環形的面積應如何計算呢，這就是我們接下來要探究的內容，板書課題:圓環的面積計算。

　　(4)出示環形紙片，讓生認真觀察、感知并思考圓環的面積應如何計算。

　　(5)生感知后，讓其同桌間交流圓環面積的計算方法。

　　（6）匯報交流自己的想法。

　�。�7）思考:要計算出大圓及小圓的面積，就必須要知道什么？外圓（大圓）的半徑或直徑，內圓（小圓）的半徑或直徑。

　　（8）那么接下來，請大家嘗試計算出剛才大家畫出的圓環的面積。出示PPT7

　　(9)匯報所算結果。

　　(10)進行小結，圓環面積=大圓面積-小圓面積（字母表示法）

　　3、應用新知，解決問題

　　(1)PPT8出示例2，讓生讀題，理解題意。

　�。�2）獨立解答（指名板演）

　　(3)匯報交流

　　三、即時練習、鞏固新知

　　1、完成第69頁做一做第2題。PPT9

　　2、課內延伸，讓生思考PPT10、11、12中一些稍復雜的環形，讓生思考其面積應如何計算，并解決。

　　四、全課小結

　　通過本節課的學習，大家收獲了什么?(指名回答)

　　五、布置作業

　　第71頁5、6、7題。

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