課文《我為你驕傲》教案范文

　　學習目標

　　1、會認“滑”等9個生字，會寫“報”等12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。

　　3、學會承擔責任，學會寬容。

　　課前準備

　　1、實物投影儀。

　　2、句子投影片。

　　第一課時

　　板書課題，導入新課

　　讀課題，質疑：課題中的“我”是誰？“你”又是誰？

　　帶著問題，自由讀課文

　　要求：a、輕聲讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀準字音；b、再讀全文，思考剛才提出的問題。

　　交流

　　1、請學生指出自學過程中最容易讀錯的生字，全班正音。

　　2、請班上朗讀最好的學生分段讀課文，老師用“我為你們驕傲”這句話來評價，請學生說說老師為什么為他們驕傲，鋪墊“驕傲”在文中的意思。

　　3、解決課題問題。

　　根據學生回答板書：老奶奶“我”

　　送報的.孩子“你”

　　默讀課文，學習詞句

　　1、一邊默讀課文，一邊畫出帶生字的詞語和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。

　　2、同桌互讀互聽自己畫出的詞語和句子。

　　3、展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評價。

　　自由通讀全文，要求讀正確，讀流利

　　指導書寫

　　1、請學生觀察要寫的字，說說可以用什么方法記住它們。

　　2、細看生字，說說寫這些字的時候要注意什么。

　　重點指導：“璃”的右下部分是“撇折”“點”，不是“人”。“碎”的右邊要注意“十”字要寫在兩個人字的下面，豎不能伸到兩個“人”的中間。

　　“繼”的筆順是先寫“纟”，再寫“米”，最后寫“”。

　　3、練習書寫四個字、四個詞。

　　4、點評反饋。

　　第二課時

　　復習鞏固

　　1、用多種方法認讀生字、新詞。

　　2、用投影出示一些句子，指名朗讀。

　　自讀感悟

　　1、自由讀課文，思考：

　　a、是什么事情，使老奶奶寫了“我為你驕傲”這句話？（指導學生有條理地說說事情的經過）

　　b、老奶奶為“我”的什么品質感到驕傲？（引導學生懂得做了錯事，要勇敢地承認并及時彌補）

　　2、分組或全班交流。

　　感情朗讀，加深體會

　　1、分組練習有感情地朗讀課文。

　　2、說說自己在生活中有沒有遇到過類似的事，是怎么解決的。

　　練習書寫

　　聽寫生字詞。

　　積累語言

　　1、你覺得這篇課文中哪個句子寫得最好，用橫線畫出來。

　　2、讀讀抄抄課后詞語。

　　3、交流評議，提高學生對文字的鑒賞水平。

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