小班大西瓜游戲教案（通用15篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班大西瓜游戲教案，希望對大家有所幫助。

　　小班大西瓜游戲教案 1

　　設計思路：

　　西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特征設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

　　教學目標：

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的'樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　教學重點：

　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　教學難點：

　　能根據指令做相應的動作。

　　教學準備：

　　西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

　　教學過程：

　　1、帶領孩子做熱身運動。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語導入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜）

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。

　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

　　6、放松活動。

　　帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　延伸活動：

　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

　　自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

　　活動反思：

　　這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

　　小班大西瓜游戲教案 2

　　活動目標：

　　1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特征。

　　2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

　　3、對西瓜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、西瓜。

　　2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布；課前洗凈雙手。

　　3、PPT。

　　活動過程：

　　1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

　　師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物，它就藏在這個口袋里，請一個小朋友來摸一摸是什么？

　　2、集體觀察，運用多種感官感知西瓜的特征。

　　師：我們把它請出來，看是什么呀？

　　師：“西瓜是什么樣子的？”

　　⑴請幼兒說一說。

　　⑵老師提問：看看西瓜是什么樣子的？

　　⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺？

　　小結：西瓜有的是圓圓的，有的.是橢圓的。有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。

　　3、通過故事了解西瓜吃法以及內部特征。

　　師：“今天有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們為了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？”

　　a、老師講故事《猴王吃西瓜》。

　　b、老師提問：猴王怎么吃西瓜？你會吃西瓜嗎？吃西瓜應該吃什么？

　　c、師：那西瓜的瓤在哪里呢？

　　d、我們一起把西瓜切開看一看。

　　e、讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜里面是什么樣的？

　　f、了解兩種特殊的西瓜，黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什么不一樣呢？

　　4、談論吃西瓜的好處。

　　a、師：“你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？”

　　b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？

　　小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家都愛吃。

　　小班大西瓜游戲教案 3

　　活動目標：

　　1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

　　2.會畫出半圓形的切片西瓜。

　　3.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

　　活動過程：

　　一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

　　1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果？

　　2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點擊沒有切的西瓜）

　　二、播放課件，教師演示切西瓜。

　　將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

　　1.引導幼兒觀察切開后西瓜的特征。

　　（1）師：現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？

　　（2）師：沒切的`西瓜是圓形、綠色的。

　　（3）師：現在許老師要來變魔術"切西瓜"，請小朋友認真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）

　　（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）

　　（5）師小結：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

　　2.引導幼兒觀察小片的西瓜。

　　（1）師：老師再切一次西瓜，現在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）

　　3.教師小結：

　　小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）

　　三、講解示范。

　　1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色；接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）

　　四、提出繪畫要求。

　　1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：

　　第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內。

　　第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈；第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

　　2.按一定的順序進行繪畫。

　　3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。

　　六、展示作品，分享快樂。

　　1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）

　　2.師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。

　　活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

　　小班大西瓜游戲教案 4

　　活動目標：

　　1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

　　2、嘗試用一只手轉動蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。

　　3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

　　活動準備：

　　每組兩盤漿糊，兩塊抹布，易撕的紙。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出西瓜。

　　教師：圓圓又大大，像個大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的.呢？

　　二、教師引導幼兒打開幼兒用書，欣賞范例。

　　師：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的？

　　三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

　　四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。

　　教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，教師注意要巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。

　　五、音樂游戲：大西瓜。

　　結合活動在點點加工廠提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養孩子對撕貼畫的興趣。

　　小班大西瓜游戲教案 5

　　活動意圖：

　　讓幼兒感知摩擦起電現象，了解什么叫摩擦起電，通過觀察探究原因猜想驗證新的發現記錄分享與表達過程進行，最大限度地發揮孩子們的主動性，讓他們在科學探究中獲得快樂與成長。

　　活動目標：

　　1.感知摩擦起電現象，知道什么叫摩擦起電。

　　2.激發好奇心和求知欲。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、已初步感知摩擦起電。

　　2、每人一把塑料尺子，碎紙屑，大塊厚卡紙，泡沫渣，毛線頭，細羽絨，小石子，水彩筆，鉛筆等。

　　活動過程：

　　一、搬運小紙屑

　　小紙片怎么被吸起來的

　　二、嘗試與討論

　　1.塑料尺在毛衣上反復摩擦幾次，然后接近小紙屑。

　　2.有什么新發現

　　3.幼兒操作。用吹鼓的氣球表面、塑料袋表面、塑料筆或塑料梳子等。

　　活動結束：

　　生活中什么時候感到有靜電

　　活動延伸：

　　1.觀察靜電，如睡覺前，脫毛衣，看看能否聽見噼啪的.聲音，能否看見火星。

　　2.了解如何消除靜電，如用水或鑰匙。

　　活動反思：

　　活動讓孩子識別摩擦產生靜電的材料，體驗猜想和驗證科學探究過程，從而激發幼兒對科學現象的好奇心和求知欲，活動采用幼兒身邊常見的現象，培養了幼兒的觀察力、注重幼兒發現交流和分享，活動符合科學啟智研究理念和精神。基本完成預定目標。

　　延伸閱讀

　　小班大西瓜游戲教案 6

　　活動目標：

　　1.通過講述故事引起幼兒參與美術活動的興趣。

　　2.認識油畫棒，學習手握油畫棒畫畫的方法。

　　3.鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。

　　活動準備：

　　1.創意繪本、油畫棒人手一份。

　　2.教學VCD。

　　活動過程：

　　1.情景導入

　　1)請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導幼兒說一說：小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他們現在正做什么呢?鼓勵幼兒自由想象，大膽發言。

　　2)播放動畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什么地方?正在做什么呢?

　　2.請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰?她在做什么?西瓜上少了什么?引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

　　3.出示油畫棒，示范油畫棒的拿法，教師在黑板上示范點的畫法。

　　1)拿起筆往下劃; 2)拿著筆往下點; 3)拿筆畫一小圈，涂圓。

　　4.請幼兒在自己的.書上添畫西瓜籽，教師巡回指導。

　　5.請幼兒互相展示欣賞作品。

　　6.活動延伸：切西瓜

　　玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時，“熊媽媽”合攏雙手在圈內沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌：“切!切!切西瓜!不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈!”當說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達即做切西瓜的人。游戲可再度開始。

　　小班大西瓜游戲教案 7

　　目標：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優點。

　　3、探索、發現生活中西瓜的多樣性及特征。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　準備：

　　1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、無籽西瓜若干。

　　3、餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一。

　　4、課前請幼兒洗凈雙手。

　　過程：

　　一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

　　二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗

　　1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？

　　2、西瓜是什么樣的？

　　（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現并進行適當引導。

　　（2）請幼兒表述各自的探索過程和結果。

　　小結：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的'，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

　　3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣。）

　　（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

　　（2）根據幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　三、引導幼兒感受無籽西瓜的優點

　　1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）

　　2、根據幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產品的優點。

　　小班大西瓜游戲教案 8

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解西瓜的外形特征及花紋的特點。

　　2、用各種線條及圖形的組合裝飾畫面。

　　活動準備：

　　西瓜實物（有藤） 記號筆 畫紙

　　活動過程：

　　一、出示實物 引導觀察

　　1.師：小朋友，你們看這是什么？西瓜是怎么樣的呀？

　　2.重點指導幼兒觀察花紋與瓜藤、瓜蒂的位置關系，和花紋的線條特征。

　　師：小朋友，你們看，這是西瓜的花紋。西瓜的花紋是什么樣子的？這是西瓜的瓜蒂。仔細看，這個瓜蒂和花紋有是什么樣位置關系？

　　3.請一個幼兒上來寫生花紋的線條，介紹這叫波浪線。

　　師：小朋友，西瓜的'瓜蒂和花紋是對應起來的。瓜蒂在這邊，花紋也從這邊開始橫著生長過去。西瓜的花紋是彎彎曲曲的，很漂亮是不是？這樣彎彎曲曲的線呢叫做波浪線。我請一個勇敢的小朋友上來寫生西瓜的花紋。

　　二、幼兒作畫 創作寫生

　　1.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　2.引導幼兒通過觀察，寫生西瓜的外形及花紋。（注意瓜藤、瓜蒂的對應）

　　3.引導幼兒用小圓、點、線條、交叉線等裝飾西瓜或頁面留白處。

　　三、欣賞體驗 作品點評

　　1.誰的西瓜畫的最像，哪里像。

　　2.你最喜歡誰的畫？為什么？

　　四、教師小結 提煉深化

　　1.老師覺得這幅畫最好，他用了很多圖形來裝飾西瓜（或是瓜蒂瓜藤對應的最好，或是花紋畫的最像等等）。

　　2.再次強調線描寫生畫，看到怎么樣的就畫怎么樣的。可以學習更多的圖形和線條，還可以畫到空白的頁面上裝飾。

　　小班大西瓜游戲教案 9

　　活動目標：

　　1、嘗試學習用撕、貼的方法制作一片西瓜，體驗制作的樂趣。

　　2、會將自己撕下來的紙張放進空簍子里，保持桌面的干凈整潔。

　　活動過程：

　　一、欣賞作品，初步探索半圓形西瓜的制作方法。

　　1、教師出示半圓形西瓜的范例作品，說：“看，這是什么?什么樣子的?”引導幼兒觀察講述半圓形西瓜的特征。

　　小結：這片西瓜是半圓形的，有綠色的皮，有紅色的瓤，還有黑色的`西瓜子呢。

　　2、師：這片西瓜是怎么做出來的呢?引導幼兒探索半圓形得制作方法。

　　小結：這片西瓜是用手撕出來的，怎么撕?接下來可要看仔細了。

　　二、學習撕、貼西瓜的基本方法。

　　(一)重點學習用手撕出一片西瓜的基本方法。

　　1、教師出示紅色彩紙，說：這是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引導幼兒觀察講述。

　　教師一邊示范一邊講解：一只手的食指和拇指像夾子一樣夾住線條，另一只手撕紙，一直沿著線條撕紙。

　　2、師：誰也來用這種方法來撕出西瓜瓤?鼓勵個別幼兒嘗試撕紙，其他幼兒空手練習，減少等待的時間。

　　教師指導，提醒幼兒可以把不用的紙撕下來放進空簍子里，繼續沿著線條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。

　　3、教師帶領幼兒邊說邊空手練習撕紙，幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。

　　(二)學習貼西瓜的方法。

　　1、教師直接出示西瓜皮，提問：怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜，引導幼兒觀察、發現。)

　　2、教師根據幼兒講述，邊貼邊小結：西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊，兩條直直的邊在當中重疊在一起。

　　3、教師示范講解撕貼西瓜子：最后我們拿黑色的紙條，輕輕撕下一點，蘸點膠水貼在紅紅的西瓜瓤上，撕一點貼一點。

　　三、幼兒撕貼：甜甜的西瓜

　　1、出示材料，提出要求：請小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤貼在西瓜皮上，最后撕貼西瓜子。

　　2、幼兒操作，教師巡視，幫助個別有困難的幼兒。

　　四、評價活動

　　1、展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜，為什么?鼓勵幼兒大膽發表自己的看法。

　　2、教師對幼兒制作的西瓜給與表揚和肯定。

　　3、出示圖冊，師：我們除了可以做一做半圓形的西瓜，還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜，有興趣的小朋友可以在區域中繼續學做西瓜。

　　小班大西瓜游戲教案 10

　　活動目標：

　　1、通過感官來感知西瓜，并用記錄的方式來表現自己對西瓜的感知。

　　2、幼兒在撕西瓜活動中體驗活動的樂趣和豐收的喜悅。

　　3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身體好。

　　活動準備：

　　“瓜棚”撕“西瓜”用的報紙不同外形西瓜5個記錄表人手一張

　　水彩筆一桌一盒大頭針雙面膠黑板歡慶的音樂。

　　活動過程：

　　一、以“瓜棚”里的西瓜豐收了引入活動主題。

　　1、師：“我種的西瓜豐收了，小朋友想不想去看看。”

　　2、唱“種瓜”進入活動室。

　　3、看到“瓜棚”師：“咦？瓜棚里怎么只剩下葉沒有西瓜了呢？”

　　二、通過感官感知西瓜并進行記錄。

　　1、配課老師將5個西瓜滾來。

　　2、師：這就是老師種的西瓜，在夏天西瓜豐收了，可是不知西瓜質量怎樣，請小朋友當檢驗員來檢驗一下我的西瓜，并把檢驗的'結果填在檢驗表里。

　　3、出示“檢驗表”簡單講解。

　　4、請幼兒檢驗西瓜，填記錄表。

　　5、請個別幼兒講解檢驗結果。

　　6、老師簡單小節。“西瓜是夏天的水果，好吃又有營養，我們要多吃西瓜。”一起為我們的西瓜做個廣告。“瓜棚里長了大西瓜，一個一個大又甜，大家都來吃西瓜，多吃西瓜身體好！”

　　三、撕“西瓜”

　　1、師：“我種的西瓜好吃又有營養，我瓜棚里又多結了許多西瓜，可是調皮的西瓜都藏起來了，藏哪了呢？請小朋友把它們找出來，放回到瓜棚里好么？”

　　2、幼兒操作。

　　四、慶豐收。

　　小班大西瓜游戲教案 11

　　活動目標：

　　1、樂意參與閱讀活動，體驗螞蟻合作運西瓜的樂趣。

　　2、理解故事內容，知道團結就是力量。

　　3、能大膽猜想故事情節并愿意在集體面前表達。

　　活動準備：

　　教師自制PPT：《螞蟻和西瓜》。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，激發幼兒興趣。

　　（1）教師出示圖片，教師：小朋友，你看到了什么？

　　（2）教師小結，引出故事。

　　2、教師引導幼兒觀察圖片，并嘗試模仿小螞蟻的動作。

　　（1）教師出示圖片一，引導幼兒觀察。

　　教師：你看到了什么？什么樣的西瓜？你覺得小螞蟻會想干嘛呢？

　　（2）教師小結：小小的'螞蟻看到了這么大的一塊西瓜，他們想要搬回去，可是搬得走嗎？

　　（3）教師繼續出示圖片。教師：小螞蟻是怎么搬的？你能學學它的動作嗎？（用動作表示）它搬起來了嗎？為什么？（西瓜太大了）

　　3、教師激發幼兒幫助小螞蟻的愿望，鼓勵幼兒大膽猜想故事情節。

　　（1）教師：“哎呀，這四只螞蟻都搬不動這個大西瓜，它們的心情會怎樣？（著急）我們一起幫它想辦法好嗎？

　　（2）請幼兒自由討論。

　　（3）出示圖片引導幼兒觀察，繼續講述故事。教師：我們來看看小螞蟻們在干嘛？平時小螞蟻有東西搬不動的時候就會叫上自己的小伙伴一起來幫忙，這一次他們又會怎么做呢？

　　（4）教師出示圖片，引導幼兒觀察。

　　（5）請幼兒大膽猜測許多螞蟻來了能不能搬走大西瓜？

　　（6）教師揭曉答案，并講述故事結尾。

　　4、幼兒完整欣賞故事，大膽猜想故事結尾，感知故事的趣味。

　　（1）教師完整地講述故事，引導幼兒傾聽。

　　（2）教師：你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？

　　（3）教師小結：小螞蟻搬不動西瓜時，懂得請朋友幫忙，是其他朋友幫助了它，小螞蟻真高興，團結力量大！所以我們遇到困難也要團結起來，互相幫助。

　　5、揭曉繪本的名稱，鼓勵幼兒繼續閱讀。

　　活動延伸

　　在區角投放表演材料，鼓勵幼兒分角色大膽表演。

　　小班大西瓜游戲教案 12

　　活動目標：

　　1.嘗試根據音樂的強弱，表現出西瓜逐漸長圓長大的過程

　　2.傾聽音樂，能在音樂的“咚”處，做出“轉圈”的動作，體驗挑西瓜游戲的樂趣

　　3.在游戲活動中，能控制自己的動作，不與別人碰撞

　　活動準備：

　　音樂、老爺爺角色扮演裝備

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1.認真的小眼睛找到我了么？（找到你了）是的，很厲害哦。

　　2.提問：小耳朵仔細聽，西瓜長什么樣子？

　　小結：西瓜長的圓圓的、大大的。

　　二、傾聽A段音樂，感知西瓜長圓長大

　　1.傾聽音樂，教師示范西瓜長圓長大。

　　提問：它是怎么從小西瓜長成大西瓜的呢？看小西瓜來了

　　三、根據音樂的強弱，嘗試表現出西瓜逐漸長圓長大的樣子

　　1.嘗試根據音樂的強弱變化，表現西瓜逐漸長圓長大的樣子。

　　提問：有發現么，小西瓜是怎么長大的？誰看到了？

　　哦，你找到了，一開始是小小的，然后一點一點長成了大西瓜。

　　2.完整隨A段音樂游戲。

　　引導：我們一起來試一試，小西瓜們準備好。

　　哦，我有發現哦，這個西瓜長得很好，一點一點長得又大又圓

　　3.完整隨A段再次游戲

　　我要來挑瓜了，挑長得又大又圓的西瓜，準備好了么？

　　用動作來表示，這個西瓜一點一點長得這么棒，超級大西瓜，那個西瓜長得也好，我要抱一抱。哇，太厲害了。

　　4.個性嘗試西瓜變大

　　師：我們身上還有哪里可以長得又大又園

　　試試看。還有哪里？還有哪里？在我們身上

　　那我們一起用音樂試一試，你想張哪里都可以。用動作（太開心了么？注意嗓子哦）

　　四、隨B段音樂，熟悉“挑西瓜”的游戲規則，能在被挑到時，做出“轉圈”的動作

　　1.傾聽B段音樂，感知音樂的有趣。

　　提問：我們的西瓜長的又大又圓，輕輕拍一下，會有什么聲音呢？仔細聽

　　西瓜長大，拍一下有什么聲音。（咚的聲音，沒錯）

　　2.在教師的`哼唱聲中知道游戲玩法，能在被挑到時，做出“轉圈”的動作。

　　我們來試試看，我這個西瓜又大又圓，請你來拍一下。咚~（x3）

　　誒你們發現了么？這個大西瓜被拍到會？

　　請你們也轉一圈。

　　3.隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。（游戲中控制自己的動作，不與別人碰撞。）

　　我們來玩游戲了，我拍到誰，誰就轉一圈。（音樂結束后哼唱2）

　　五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲，體驗其中的樂趣

　　提問：來挑西瓜，會挑什么樣的西瓜呢？

　　1.師幼共同游戲，體驗挑西瓜游戲的樂趣。

　　仔細聽這是誰？老爺爺來挑瓜了，我要挑又大又圓的西瓜

　　誰被老爺爺挑中了，我來抱一抱這個又大又圓的西瓜

　　2.站立游戲，嘗試表現更大更圓的西瓜。

　　我們站起來試一試。西瓜長的正好呀，我明天再來。都被挑到了么？你們在考驗我的記憶力

　　3.嘗試表現個性的西瓜

　　還有哪里可以張。記住哦別人再說自己想法請你仔細傾聽。

　　記住哦，等會兒我們自己張的時候要變成一個獨特的大西瓜

　　活動延伸：

　　在美工區里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。

　　小班大西瓜游戲教案 13

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒在西瓜上聯想出多種物體。

　　2、幫助幼兒了解西瓜豐富的營養，對人的身體健康有好處，是人們夏季喜歡吃的一種水果。

　　3、鼓勵幼兒喜歡吃各種水果，吃水果時要洗干凈，養成講衛生的好習慣

　　二、活動準備：

　　1、大西瓜一個。

　　2、掛圖。

　　3、小刀

　　三、活動過程：

　　1、猜謎語導入

　　看看是綠的，打開是紅的，吃吃是甜的'，吐出是黑的。

　　師：你們知道是什么嗎？

　　幼：西瓜（你們真聰明）

　　2、出示西瓜的圖片

　　師：有哪位小朋友能告訴老師，你看到的西瓜是什么樣子的嗎？

　　幼：圓圓、像皮球。

　　師：西瓜上有什么呢？

　　幼：有花紋，像潑浪線。

　　師：我們把西瓜切開，你們會看到什么？

　　幼：有黑黑的瓜子、還有紅紅的瓜瓤。

　　總結：西瓜不僅有紅瓜瓤，還會有黃瓜瓤，它們的瓜子都是黑色的。

　　3、請小朋友嘗一嘗西瓜

　　師：我們都嘗過西瓜了，有哪位小朋友能告訴老師，西瓜是什么味道的？還會有什么流出來？幼：甜甜的、會有汁水流出來。

　　總結：每一種水果它都會有不同的營養的，所以我們小朋友要多吃水果。（在吃水果前要先洗手）

　　4、幼兒繪畫西瓜

　　師：在繪畫中，我們要記住畫西瓜表皮的花紋，西瓜里面的瓜子。

　　5、繪畫作品評價

　　展示幼兒作品，對畫的好的作品進行講解并給于肯定和表揚

　　活動反思：

　　在活動中，我嘗試讓幼兒學著用水彩筆繪畫，活動前我估計幼兒能完成對圓的操作，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，不知道該從哪里入手，所以我想多練習能提高他們的動手能力。

　　小班大西瓜游戲教案 14

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察西瓜，知道夏天是西瓜成熟的季節。

　　2、能對西瓜的形狀展開想象，體驗想象的樂趣。

　　活動準備：

　　西瓜的課件。顏料紅、黃、綠、棉花簽。

　　活動過程：

　　一、出示西瓜圖片。

　　這是什么？它是什么顏色的？什么形狀？像什么？

　　2、有誰知道西瓜里面是什么樣子的`？它由什么組成？（西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢）

　　出示切了一半的西瓜圖片，這種被切成一半的西瓜，你們覺得它像什么？

　　3、哇！西瓜看起來真甜呀，想不想吃，我們把它切小一些。咦，這塊西瓜像什么？（請個別幼兒來說一說他的想法。）

　　4、（出示PPT）來看看這塊西瓜像什么？（幼兒自由發言想象）

　　5、哎呀，我們的西瓜不小心掉在了地上，掉了一地的西瓜子。變臟了，好可惜呀，不能吃了，掉在地上的西瓜像什么呢？

　　小結：原來，有的像皮球。有的像小船、有的像扇子、有的西瓜像小山。小朋友們，你們最喜歡什么樣的西瓜呢？

　　6、教師示范。

　　7、要求：

　　①自己想象出跟別人不一樣的西瓜。

　　②顏料使用時，不混在一起。

　　8、幼兒作畫。

　　小班大西瓜游戲教案 15

　　教學目標

　　1、知道歌曲名稱，初步熟悉歌曲的內容。

　　2、愿意跟大家學歌曲，能感受歌曲的樂趣。

　　教學準備

　　教學光盤、西瓜圖片

　　教學過程

　　（一）教師出示圖片引導幼兒觀察西瓜的外形特征，并引導幼兒用語言動作表現一下。

　　教師：

　　1、西瓜是什么顏色的'？

　　2、西瓜是什么形狀的？

　　3、誰來給我用動作表現一下。

　　（二）教師用提問的方式引導幼兒唱歌曲《大西瓜》

　　教師：

　　1、小朋友在吃西瓜時里面是什么味道的？吃起來是什么感覺？

　　2、吃西瓜可以用來消暑解渴的好方法。

　　（三）教師放光盤帶領幼兒唱歌曲大西瓜，并熟悉歌曲內容，根據歌曲做相應的動作。

　　教師做動作，提示幼兒歌詞，鼓勵幼兒跟著教師一起唱。

　　教師：現在小朋友跟老師一起唱，看老師的動作，你就會唱了。

　　我們一起用好聽的聲音邊唱邊做動作吧。

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