精選話語作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的話語作文5篇，歡迎大家分享。
話語作文 篇1
每次想到自己的出身，一想到貧窮，我無疑感到茫然，生活只能將我安排在苦難命運(yùn)的角落里，而我只有哀愁。
人說命運(yùn)是上天安排的，他是最公正的，最無私的，他不會(huì)讓某個(gè)人總面對(duì)挫折的考驗(yàn)，一番考驗(yàn)之后，我相信他會(huì)享受更多的成功。我是這樣想的，所以我反而驕傲，貧窮并不代表低賤，它是我們走向富足生活的墊腳石。
在這里，我想對(duì)父母說聲“對(duì)不起！”我曾經(jīng)因?yàn)樨毟F而抱怨過，我不懂得什么是財(cái)富。
財(cái)富是什么呢？或許我真的不懂那是什么。我生活在這樣的家庭是否真的快樂呢，答案是真的很快樂。父母的愛幾乎把貧窮給抹殺了，因?yàn)橛懈改傅膼郏也辉俟聠危裕职謰寢專椰F(xiàn)在真的懂了，你們才是我的財(cái)富。
我深信，上天是公平的，在它的考驗(yàn)激勵(lì)下，我有了優(yōu)異的成績(jī)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿希望和信心。
我想將來的某天，我會(huì)成為富有的人，因?yàn)橛心銈兊闹С郑驗(yàn)槲覑勰銈儭?/p>
也許生活中就是這樣，無論你處于何種境況，不要對(duì)父母有抱怨，父母苦了一輩子，把所有的精力都放在我身上。
我可以想象得到，我曾經(jīng)多么的自私麻木，父母的倍加關(guān)愛卻埋下了我心中的怨結(jié)，或許這種想法真是荒唐，如今我把它吐露出來，只希望父母原諒我。我真的很傻，但現(xiàn)在我覺得還不晚，只要我有信心。
也許虛榮曾經(jīng)埋沒了我的心，但是親請(qǐng)將我救出，我想我真的錯(cuò)了。
話語作文 篇2
有一句話叫“工多藝熟，熟能生巧”，這句話?cǎi)處熋咳斩紥煸诳谥小?/p>
覃教師帶領(lǐng)大家院校毽足球隊(duì)持續(xù)十二年得到 佛山順德賽總冠軍，他是冠軍教練員，也把努力勤奮好學(xué)的種子演到大家心底。他對(duì)每一屆學(xué)員都說過：“工多藝熟，熟能生巧，你毽球踢多了，有時(shí)間就練一下，下苦功夫，你的技術(shù)性便會(huì)提升 ，加速訓(xùn)練的腳步，努力地練，肯吃苦，到賽事的情況下再移出自身的水準(zhǔn)，便會(huì)取得成功，有一定的獲得！”覃教師三番五次地對(duì)大家說這句話，這句話就始終記在我心里了。我努力地訓(xùn)練，毽球技術(shù)性提升 迅速，變成主要工作人員四處爭(zhēng)霸。
這句話也協(xié)助我擺脫了田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的苦，訓(xùn)練時(shí)確實(shí)很苦，但那時(shí)候我內(nèi)心有一個(gè)想法，要堅(jiān)持到底！
每到田徑賽季，大家一部分毽球工作人員也會(huì)添加體育隊(duì)訓(xùn)練，因?yàn)槲耶?dāng)選體育隊(duì)了。那一天，喜愛慢跑的我，興高采烈地跑向體育場(chǎng)。李老師叫大家跑60米加快跑，一聽見“嗶”的吹哨聲，我也急急忙忙奔向終點(diǎn)站，到終點(diǎn)站時(shí)，速率減緩了，腳閃痛了一下，崴了腳的地區(qū)一陣陣刺疼，走一步，痛一步，我告訴李老師，李老師說：“一開始就這樣，你要不足嫻熟，沒事兒的！”李老師得話要我想到了“工多藝熟，熟能生巧”這句話。“也有，你跑得情況下不必慣著腳的體會(huì)來跑，用力跑才會(huì)沒事兒的！”李老師臨行又囑咐了一句。
那一天訓(xùn)練完后回到家，母親用食油搓一搓我的腳，搓啊搓啊，拍啊拍，把油滲入骨血里。
那晚我強(qiáng)忍疼到生態(tài)公園堅(jiān)持不懈訓(xùn)練慢跑，不練哪來的熟呢？
夜里的生態(tài)公園填滿著朝氣蓬勃的氣場(chǎng)，我深吸氣了一下，剛開始跑起來，腳還是特別疼，我想到李老師說的“如果你用力跑，不必慣著腳的覺得，過幾天就沒事了”。因此，我咬著牙用力地跑，心里的聲音再度閃過出去——工多藝熟，熟能生巧，我想勤奮好學(xué)訓(xùn)練，我不會(huì)不怕苦！大概跑了15分鐘，早已上氣不接下氣了，我甩一下我的腳，好像不那麼痛了，速率也確實(shí)提升 了。
第二天早上，李老師詢問道：“你的腳還痛嗎？”我興高采烈搖了擺頭，講到：“不疼了！教師的方式真有用！”話雖那樣說，實(shí)際上教師的方式僅僅有用了一點(diǎn)點(diǎn)，真實(shí)要我堅(jiān)持不懈，努力訓(xùn)練的是“工多藝熟，熟能生巧”這句話，我能始終記在心中。
從那一天起，每晚我都要去慢跑練習(xí)速率。
“工多藝熟，熟能生巧”覃教師這句話讓我明白了，辦事要努力，肯吃苦，嫻熟了，你也就會(huì)有一定的獲得，不反復(fù)訓(xùn)練，哪來的熟呢？“工多藝熟，熟能生巧”，它總在我消沉或遭受不成功的情況下閃過在我的腦海中，提示我想勇敢面對(duì)，激勵(lì)我一往無前！
話語作文 篇3
外婆，有您那句溫暖的話語，有您那個(gè)愛意的眼神，有您那份默默的呵護(hù)，我很幸福。
如花兒般絢爛
兒時(shí)，我最害怕打雷了，那瘋狂的暴雨如千萬支銀劍直射下去，又如千萬條透明的銀絲線從天上拉下來。我恐懼那銀幕般的黑暗，恐懼轟隆隆的雷鳴聲。每當(dāng)這時(shí)，外婆把我抱在懷里：“別怕，外婆在你身邊!”懵懂的我不懂得什么是愛，總覺得這句話讓心靈有了依靠，如同花兒開遍山野的那種歡悅，像一個(gè)個(gè)小精靈在跳躍著，旋轉(zhuǎn)著。原來外婆的話這么有力量，讓我感受到了溫暖。最溫暖的話都是外婆給予的，我汲取著花兒的清香，溫暖快樂起來。
如繁星般閃耀
兒時(shí)被小朋友欺負(fù)，他們總是嘲笑我，甚至還故意把我的書包藏起來，說各種壞話，做各種動(dòng)作捉弄我。我生氣可又不敢反抗，甚至變得很自卑。終于我忍不住了，大聲地在外婆面前哭泣，想要把自己的委屈發(fā)泄出來。外婆輕輕地擦掉我的眼淚，慢慢地把我摟進(jìn)懷里，悄悄地在我耳畔上說：“別怕，外婆在你身邊!”外婆摟著我，慢悠悠地給我唱歌。那一刻，世界仿佛都靜止了，只有我和外婆。抬頭望見那漫天的繁星，在皎潔的月光的照耀下，熠熠發(fā)光，我感覺外婆的愛就如這繁星一般，閃爍在我生命的每個(gè)角落。它雖然渺小，卻總能給我希望，那句話溫暖我脆弱的心靈，它在向我招手，向我走來，它正在發(fā)光，正在無憂無慮地閃爍著。
如陽光般溫暖
在成長(zhǎng)的道路上不免有些挫折，在考試失利時(shí)我會(huì)抱頭痛哭，我更會(huì)向外婆亂發(fā)脾氣，我大聲地斥責(zé)外婆，其實(shí)我是希望外婆能責(zé)怪我，能打罵我，甚至是不理我。而她卻沒有。外婆只是拍拍我的肩膀，以堅(jiān)定的眼神告訴我：“別怕，外婆在你身邊!”我撲倒在外婆的懷里，很溫暖。窗外一束束陽光照在我心田，一股暖流涌遍全身。外婆的愛如陽光般溫暖我心。
“別怕，外婆在你身邊!”這句有溫度的話語，如同一種習(xí)慣，對(duì)于我是不能缺失的，它照耀著我心中的每一處縫隙，溫暖著我的每一寸世界。
話語作文 篇4
在人的一生中，會(huì)有各色各樣的人對(duì)你說各種話，有夸獎(jiǎng)的，有批評(píng)的，更會(huì)有溫暖的。這些話語像星星一樣懸掛在你的天空，照亮你的成長(zhǎng)歷程。
有時(shí)候，溫暖的話語像冬天里的暖爐，給你溫暖。
"如果你認(rèn)定自己會(huì)成功，自己就會(huì)成功。"這是在我記憶深處的一句話。當(dāng)你在寒冷的黑夜中找不到方向，它像發(fā)著溫暖的光的燈籠，照亮你前進(jìn)的.方向。
當(dāng)你走進(jìn)這歡樂場(chǎng)，帶上所有的夢(mèng)與想。在你完成你成長(zhǎng)夢(mèng)想的道路上，要接受別人各種各樣的話語。
清晨，一束陽光從微微敞開的窗戶中透進(jìn)來，照到我們的臉頰上，拂過這束溫暖的陽光。媽媽從門外傳來了問候，這對(duì)我來說是溫暖的，每一份小小的溫暖我都會(huì)銘記在心底。
晌午，夏蟬在樹上“知了，知了”地叫個(gè)不停，池塘里的小蝌蚪在找著媽媽，我躺在床上，伴隨著夏蟬聲聲鳴叫進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
夜晚的月亮是溫柔的，與家人一起坐在小院中，談?wù)撝惶熘邪l(fā)生的趣事，這對(duì)我來說，這就是溫暖的話語。
我長(zhǎng)大了，旁人對(duì)我說的更多的，是對(duì)我的夸獎(jiǎng)和批評(píng)，但這對(duì)我來說。也是極其溫暖的。
這就是對(duì)我而言，溫暖的話語，那么，對(duì)你而言呢。
話語作文 篇5
日復(fù)一日，年復(fù)一年。時(shí)間就如一條涓涓細(xì)流般，流進(jìn)那記憶長(zhǎng)河之中。而在我的記憶長(zhǎng)河深處，有一句話就像是黑暗中的一絲光明，使我的世界明亮耀眼起來……
那是六年級(jí)的一次期中考，一向蔚藍(lán)的天空，這時(shí)卻是烏云密布，給人一種煩悶的感覺。可我卻仍不在意，依舊穿著夏天的“標(biāo)配”——短袖襯衫配短褲，腳穿一雙涼鞋，根本沒有感覺到空氣不同以往的涼爽。
考試馬上就要開始了，我緊張得心里發(fā)慌，手冷得瑟瑟發(fā)抖，教室外傳來的“噼里啪啦”的雨聲更是令人心煩意亂，焦躁不安。經(jīng)過一個(gè)上午的奮勇拼搏，這場(chǎng)考試終于結(jié)束了，我強(qiáng)忍著頭痛，一直撐到了下午。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響起了，老師隨之進(jìn)了教室。我越發(fā)的頭痛，這時(shí)細(xì)心的同桌發(fā)現(xiàn)我的異常，便問我是不是身體不舒服，我便告訴了他。他一聽到就立馬舉手想告訴老師，可是被我攔住了。但同桌始終還是放心不下我，告訴了老師。老師知道了，立刻三步并作兩步來到我身邊，用手摸了摸我的額頭，用關(guān)懷的語氣和輕柔的聲調(diào)問我要不要去醫(yī)院。
我原以為老師會(huì)毫不在意地讓我堅(jiān)持一下，因?yàn)闆]多久就要放學(xué)了，沒想到老師卻這樣關(guān)心我，一句“要不要去醫(yī)院”使我本來昏昏沉沉的腦袋一下子清醒了一半。接下來的時(shí)間我感覺過得很快，沒過多久就下課了。
第二節(jié)課老師讓我們寫作文。他這一節(jié)課除了不時(shí)指點(diǎn)一下同學(xué)，就是過來關(guān)心我的身體狀況。很快就放學(xué)了，在老師的關(guān)懷下，我發(fā)現(xiàn)原來期待的清脆的放學(xué)鈴聲，在這一刻竟不再讓人期待，我甚至有些想要晚點(diǎn)放學(xué)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的那一句“要不要去醫(yī)院”仍時(shí)常在我耳邊響起，滋潤(rùn)我的心靈。
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