大地的話(huà)課堂實(shí)錄

　　《大地的話(huà)》是北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一篇課文，下面就是小編為您收集整理的大地的話(huà)課堂實(shí)錄的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！

　　大地的話(huà)課堂實(shí)錄

　　一、初讀，讀順，出示梳理后的學(xué)生問(wèn)題并作點(diǎn)評(píng)

　　（教師指名讀“吐蕊”“一嘟嚕”“嫌”“窄”等難讀詞語(yǔ)后，把詩(shī)歌讀通順。）

　　師：從《大地的話(huà)》預(yù)習(xí)單看出，大家感興趣的問(wèn)題有幾個(gè)：一是“吐蕊”的意思，二是第三小節(jié)魚(yú)為什么用“飛”而不是“游”（雅君、銘威、靜雯、心琪）；三是第五小節(jié)中，為什么“一切有生命的精靈，都是我的寶貝；一切寶藏，都在我的體內(nèi)”？這里，還有同學(xué)進(jìn)一步問(wèn)“精靈指什么？”或“寶藏指什么”（才誠(chéng)、煌煒、家升、雅惠），這些同學(xué)問(wèn)得很準(zhǔn)確、很關(guān)鍵。如果說(shuō)一句話(huà)是一扇門(mén)，一個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)則是打開(kāi)這扇門(mén)的鑰匙眼。這個(gè)鑰匙眼往往只有一個(gè)，有心人找得準(zhǔn)。

　　二、再讀，讀懂，學(xué)習(xí)通過(guò)關(guān)鍵詞句讀懂詩(shī)歌

　　（教師解釋“吐蕊”的意思）

　　師：自讀第三小節(jié)，說(shuō)說(shuō)為什么用“飛”而不是“游”？

　　家升：我想作者是為了押韻。

　　師：這都被你發(fā)現(xiàn)了？開(kāi)學(xué)第一課，給你點(diǎn)第一個(gè)贊。（板書(shū)：押韻）押什么韻？

　　（師生一起讀全文，找韻腳：“睡、被、蕊、墜、飛、水、會(huì)、脆”等），朗讀全詩(shī)，試著把韻腳稍拉長(zhǎng)些。）

　　師：只是為了押韻嗎？會(huì)不會(huì)還想表達(dá)什么？

　　安琪：為了告訴讀者，海很大。

　　師：說(shuō)得真好，還有嗎？

　　家升：說(shuō)明魚(yú)游的速度很快，像飛一樣。

　　師：是的，有遼闊的大海，才能讓魚(yú)兒盡情地“飛”。（板書(shū)：魚(yú)游得飛快）還有嗎？

　　達(dá)鋒：用“飛”比“游”更有新鮮感。

　　師：厲害，你關(guān)注到作者語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)了。（板書(shū)：新鮮感）是的，寫(xiě)文章確實(shí)需要新鮮感，如果每次都是“臉蛋紅得像蘋(píng)果”“急得像熱鍋上的螞蟻”“杮子成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像紅燈籠”，這樣還有誰(shuí)愛(ài)看呢？這一點(diǎn)，我們應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)。

　　師小結(jié)：（指著板書(shū)）一個(gè)“飛字”，讓我們體會(huì)到這么豐富的內(nèi)容，這個(gè)“飛”字，算是 “鑰匙眼”，打開(kāi)它，我們走進(jìn)了第三小節(jié)。作者會(huì)用詞，同學(xué)們會(huì)讀書(shū)（指導(dǎo)朗讀該小節(jié)）。

　　師：讓我們繼續(xù)聆聽(tīng)大地的話(huà)，解決第三個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，“精靈”“寶藏”是第五小節(jié)的鑰匙眼，也可以算是整首詩(shī)的鑰匙眼。我們?cè)撚檬裁崔k法來(lái)理解它們呢？

　　銘威：聯(lián)系上下文。

　　師：嗯，這是一把好鑰匙。請(qǐng)大家自由讀整首詩(shī)，解決第三個(gè)問(wèn)題。（生自讀）

　　心琪：“精靈”應(yīng)該是指生活在大地上的萬(wàn)物生靈，比如課文里的“種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草”，還有“大樹(shù)、花朵”等等；“寶藏”指藏在地下的礦物。

　　達(dá)鋒：“精靈”就是動(dòng)植物，“寶藏”就是礦物。

　　（其他學(xué)生回答相似）

　　師：也許動(dòng)植物、礦物在大地母親眼里，既是“精靈”又是“寶藏”吧。你們不僅會(huì)聯(lián)系上下文，還能結(jié)合課外閱讀、生活積累理解文章，現(xiàn)在我相信大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)運(yùn)用金鑰匙讀懂第五小節(jié)，讀懂整首詩(shī)了。如果用一個(gè)詞形容大地，你會(huì)用什么呢？

　　（學(xué)生讀全詩(shī)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“懷里”“胸前”“地位”“體內(nèi)”等詞語(yǔ)進(jìn)一步讀懂詩(shī)歌。之后，學(xué)生所用詞語(yǔ)有“溫柔、慈愛(ài)、善良、包容以及母親”等，還能進(jìn)一步結(jié)合詩(shī)歌說(shuō)理由，其中達(dá)鋒說(shuō)“大地給了飛鳥(niǎo)、魚(yú)兒自由，所以她是包容的”，這個(gè)答案值得點(diǎn)贊。）

　　三、仿寫(xiě)，揣摩并嘗試運(yùn)用作者的表達(dá)手法

　　師：《大地的話(huà)》里還藏著語(yǔ)言的密碼，你看出來(lái)了嗎？

　　（學(xué)生指出前四小節(jié)表達(dá)有反復(fù)的部分，即以“假如你是_____”或“即使你是____”開(kāi)頭的特點(diǎn)）

　　師：還有呢，你再看“懷里”“胸前”“地位”“體內(nèi)”，發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：作者用了擬人的手法。

　　師：對(duì)了，在作者筆下，大地就像母親一樣。讓我們也來(lái)仿寫(xiě)一小節(jié)，當(dāng)一回大地母親，選擇你眼里的一個(gè)“精靈”，或一樣“寶藏”，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)吧！

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